Записването на 5-годишните деца в предучилищна група има силен позитив, според психолог

24 юли, 2010 11:48 | Висше образование | Няма коментари

Записването на 5-годишните деца в предучилищна група има силен позитив, според психолог
Задължителното записване на петгодишните деца в предучилищна група има много силен позитив, коментира пред радио „Фокус”- Бургас Светлозар Янев от регионалната Асоциация на училищните психолози и педагози. Предимствата на ранното задължително обучение са по отношение на социализацията на децата и превенция на адаптацията им в новата училищна среда. Положително ще повлияе и на хилядите деца годишно, които отпадат от училище, основно поради недостатъчна ангажираност от страна на семейството. „Има плюсове децата да влязат в една такава организация. Строгият императив обаче отнема възможността на родителите, които преценят, че децата им могат да се справят или пък имат необходимост от допълнително обгрижване в семейна среда за сметка на престояването им в училище”, обясни училищният психолог. Има и възможност родителите да не са доволни от съответната група, в която трябва да бъде записано детето и по този начин им се отнема възможността за какъвто и да е избор. „От тази гледна точка този текст е малко краен, но плюсовете и минусите са изравнени”, посочи Янев. Задължителната предучилищна подготовка цели по-плавния преход от детска градина към училище. „В тези условия могат да се открият и деца с различни проблеми, на които трябва да се отдаде своевременно внимание и да се вземе по-бърза реакция, така че в първи клас детето да получи адекватна грижа от страна на училището, било с ресурсен учител или друг вид допълнителна помощ”, допълни Янев. Негативите са в самото вписване в предучилищната група. В отделни случаи, не всички деца реагират по един и същи начин и могат да приемат новите условия. „Ще има деца, които ще се адаптират по-трудно и родителите ще разчетат вероятно като нежелание на детето да ходи на предучилищна група и невъзможност да се сработи с тази среда. Това ще ги лиши от възможността да задържат детето си по-дълго в семейна среда”, обясни психологът. „Вероятно ще има училища, които много бързо ще намерят съответния механизъм, за да помогнат на такива родители. Други, поради незнание и слаба компетенция, ще влязат в конфронтация с такива родители”, допълни той.
Информационна агенция „Фокус”

Подкрепете ни

Сподели   Facebook  Twitter  Google+

Още по темата