10 февруари, 2011 13:02 | 
Учебниците ни са остарели поне с 3 века по отношение на структурата на учебното съдържание, а организацията на уроците е по модел от 16-и век. Това обяви вчера образователният експерт Юрий Анджекарски.
Сухите списъци с данни като в енциклопедия да изчезнат от учебниците, препоръча председателят на сдружение „Професионален форум за образованието” Юрий Анджекарски.
„Учебниците отговарят на енциклопедизма от 18 век като структура на учебното съдържание, а организацията на класно-урочната система е от 16 век”, смята Анджекарски. Като енциклопедичен стил той посочи налагането от авторите в уроците на един-единствен начин за решаване на математическа задача. Според него ключът за справяне с проблема е изписването на различни варианти и инструменти за решения на задачите, между които ученикът сам да избира.
„Когато учениците имат избор, те упражняват свобода и поемат отговорност, обясни образователният експерт.
„Нека предложим на учениците всеки от тях да избере един от разказите на Йовков, така всеки ще намери своя разказ”, препоръча председателят на образователното сдружение.
в. „Монитор“
Теми: 
Facebook
Twitter
Google+
Лятна школа по български език и фолклор. Подходяща е както за деца от страната, така и за българчета, живеещи в чужбина.
We offer private lessons ans lessons in small groups – in our office or via Skype.
Neda Nedeva коментира на 15 февруари, 2011 г., 02:40 ч.
Уважаеми господине Юрий Анджекарски,
Бихте ли бил така добър да посочите в кои часове по математика учителят да дава възможност на учениците да „изпишат на различни варианти и инструменти за решения на задачите, между които ученикът сам да избира“? Имате ли представа,че учебният предмет математика по нищо не се различава от географията, например? Всеки ден се преподават нови уроци, часове за упражнения НЯМА!!! Що за образователен експерт сте като не знаете какви са учебните планове. Защото за да се случи това, което предлагате, на учителя по математика ще му са нужни допълнително поне още 1/3 часове… От къде да ги вземе? Това кажете, защото ако ги има тези часове, няма да се налага точно вие, „експертите“, попаднали в МОМН по квотен принцип, а не с конкурс да давате идеи на учителите какво да правят и как да преподават! Крайно време е да се СПРЕТЕ да се занимавате с това, което НЕ разбирате! Защото, колкото повече експерти се нароихте – толкова повече забатачихте образованието!
Neda Nedeva коментира на 15 февруари, 2011 г., 02:56 ч.
В допълнение на написаното ще кажа, че ако съм на мястото на министър Игнатов – ДО ЕДИН ЩЕ УВОЛНЯ всички експерти! Вие дори не заслужавате да се наричате експерти! Допуснахте да се издават учебници, които са написани на неразбираем за децата език. Допуснахте неконтролируемо „сваляне“ от по-горен клас на учебно съдържание, което децата не разбират. А неразбраното и неусвоено учебно съдържание в основното образование НЯМА нито кога, нито как след това да се научи – затова децата остават трайно неграмотни. И за това най-голяма е вашата вина – на т.н. експерти! Вие не обичате децата, вие не се интересувате дори как се чувстват те в училище, защото нито веднъж не ги попитахте, а още по-страшно е, че без да експериментирате им налагате ЕЖЕГОДНО нови учебници, написани от автори със съмнителни знания!!! ТОВА НЕ Е ЛИ ПРЕСТЪПЛЕНИЕ, уважаеми господине Юрий Анджекарски? Това коментирайте по форумите, а не работата на учителите, които работят и постигат добри резултати въпреки идиотските учебни планове!
Neda Nedeva коментира на 15 февруари, 2011 г., 03:05 ч.
…….“председателят на сдружение „Професионален форум за образованието” Юрий Анджекарски.“……
Как сте избран за председател с толкова гръмко име на форум не ми е ясно. Но ми се иска все пак да знам дали и колко време сте били в обикновеното българско училище? Държали ли сте дневник и срещали ли сте погледите на обикновените деца?
Искрено се съмнявам! Затова и не приемам насериозно нито дума от написаното от вас, уважаеми председателю на сдружение „Професионален форум за образованието” Юрий Анджекарски. НИТО ДУМА!!!