24 януари, 2011 19:56 | 
Жестоки критерии за оценяване са въвели в училищата, научи Академика БГ. За да получи оценка, различна от двойка, ученикът трябва да е направил най-малко 50% от теста по даден предмет. Това на практика означава, че ако тестът по български език има 40 точки, при 20 той ще получи 3. Едва 39 или 40 точки пък се оценяват с отличен 6.00.
„Никъде по света за 30 процента верни отговори например не пишат тройка. По принципа на случайността винаги можеш да налучкаш. Ще бъде случайност, ако имаш по-млако”, казва Деян Янев, бивш старши експерт по български език и литература в инспектората по образование. От министерството на образованието, младежта и науката пък са категорични, че тест със затворени въпроси и изброени възможни отговори е съвсем нормално ученикът да може да реши поне половината от въпросите.
Въпросите в теста са с разлзична трудност. По-лесните получават по 1 точка, по-сложните – по 2 или повече. Решаването само на лесните въпроси обаче невинаги вещае висока оценка. Това вече зависи от структурирането на теста и точковата система на самия учител. Той е длъжен да представи пред директора на учебното заведение своите изисквания и системи при оценяването. Те, разбира се, трябва да не излизат от правилника на Министерството на образованието.
Ученици спокойно разакзват, че строгата мярка не се изпълнява от всички учители. „По-добрите” пишат заветната тройка на доста под минималните изисквания. „По-лошите“ учители според децата имат високи изисквания и пишат само слаби оценки. Никое от тях обаче не повдига въпроса защо не може да реши целия тест.
„Аз пиша 3 едва на 25% верни отговори, иначе трябва масово да нанасям двойки”, сподели учителка от елитна столична гимназия, пожелала своята анонимност. Тя казва, че една от причините е масовото незнание сред учениците. Заедно с намаления процент се снижава и трудността на заданията, категорична е тя. Иначе е възможно деца да остават на поправка, което не е привлекателно предвид масовите съкращения на преподаватели. Учителката разказва, че лично родители идват да се разправят с нея защо детето им има двойка или по-слаба оценка от другите. Обикновено въпросът е „Защо сте писали 2 на моя син?”, а не „Защо синът ми знае за 2?”. Родителите масово роптаят срещу високите според тях критерии за оценяване и твърдят, че е безобразие при половина верни отговори детето да получава 3.
Десислава Недялкова
Теми: 
Facebook
Twitter
Google+
Лятна школа по български език и фолклор. Подходяща е както за деца от страната, така и за българчета, живеещи в чужбина.
We offer private lessons ans lessons in small groups – in our office or via Skype.
ДОНА коментира на 24 януари, 2011 г., 20:07 ч.
mnogo e 50%!
Eida коментира на 27 януари, 2011 г., 13:48 ч.
Така е, в гимназията ми взимаха по 25 стотни и повече от оценката за грешка – в зависимост от броя на въпросите. Направиш няколко грешки – и 2… В началото беше голям шок, ама като свикнеш, внимаваш, няма как 😛