Обучението на 21 век в СУ

5 април, 2011 13:41 | Висше образование | Няма коментари

Интегралният университетски център за изследване, създаване и осигуряване на качествено електронно учене на Софийски университет инициира своята първа международна конференция, посветена на феномена „електронно обучение”.

Тя ще се състои в периода 6-8 април в Ректората на Софийски университет. Началото й е в 9 часа на 6-ти април в Аулата на Софийски университет.

Гост-лектор на конференцията ще бъде Ричард Нос – професор по математика в Института по образование към Лондонския Университет и съпредседател на London Knowledge Lab, който ще изнесе пленарен доклад на тема: Да научиш ненаучаемото – да преподаваш неподлежащото на преподаване (Learning the unlearnable, teaching the unteachable).

Широкият спектър от научна проблематика ще бъде представен в шест тематични секции:

* Методологически, теоретични, практически, нормативни и технологически аспекти на интегриране на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) в обучението
* Технологични решения за подпомагане и осигуряване на обучението
* Роля на технологиите за предоставяне на равен достъп до образование
* Качество на подпомогнатото от технологии учене и преподаване
* Добри практики на използването на ИКТ в разнообразен образователен контекст
* Подготовка на учителите за използване на технологиите обучението

Темата на конференцията привлече интереса на водещи изследователи, млади учени, преподаватели и учители от всички степени на образованието. Включените в програмата доклади са обединени от логическата връзка теоретико-методологически и практически аспекти на електронното обучение. Изключително ценни са добрите практики на използването на ИКТ, споделени от учителите, които са доказателство, не само за широкия спектър от възможности на ИКТ в образователния процес, но и за превръщането им в обект на изследване и педагогическо осмисляне.

В контекста на образователната реформа и концепцията на Министерството на образованието, младежта и науката от 22. 03. 2011 г. електронното обучение вече не трябва да се възприема като иновационно решение, а една от възможностите за повишаване качеството на образователния процес, за осигуряване на равен достъп до образование и за създаване на привлекателна и ангажираща образователна среда.