Турски студенти предпочитат образованието в България

4 май, 2012 15:10 | Висше образование, Денят | 1 коментар

Тунджай Йълдъз започва с пианото на 13 години. Учи в музикалното училище в град Ескишехир. Става бакалавър в Педагогическия факултет на университета „Улуда” в Бурса. Магистърската си степен завършва в класа на проф. Георги Кънев и проф. Роксана Богданова в Академията за музикално, танцово и изобразително изкуство – Пловдив. Бил е солист на Общинския камерен оркестър в Бурса, на Камерния и Симфоничния оркестър към Тракийския университет в Одрин.

През 2011 година концертира като част от Симфоничния оркестър на Пазарджик.

Като второкурсник в университета „Улуда” в Бурса, Тунджай посещава АМТИИ – Пловдив. (Двете учебни заведения отдавна си сътрудничат). Младият музикант е впечатлен от високото ниво на Академията и Пловдивската филхармония и решава да продължи да учи в България. Преподавателите му в Турция потвърждават оценката му за българското музикално образование и го насърчават. Всеотдайността и желанието, с които работят преподавателите в АМТИИ, според турския пианист са рядкост в Турция.

Професионализмът на българските педагози обаче не може да компенсира трудностите пред чуждестранните студенти. При кандидатстването си по магистърската програма Тунджай е шокиран от тромавостта на българската административна система. Намира таксите за обучение като изключително високи. Това е причината да не кандидатства за докторска степен в България. Според него, друга неуредица в АМТИИ – Пловдив, е

липсата на студентски общежития

за чуждестранните студенти

Университетите трябва да създават адекватни условия за чужденците, които желаят да получат високото българско образование, казва Тунджай.

Що се отнася до Турция, той разказва, че обикновено студентите отпедагогически факултети стават преподаватели по обща музика в училищата. След дипломирането си те се явяват на общообразователен изпит, след което (в зависимост от резултата) Министерството на образованието ги разпределя в различни градове на страната. Възможностите пред завършилите консерватория са по-малко, тъй като оркестрите и работните места са ограничени. Те трудно могат да станат щатни преподаватели, защото изпитите за съответното място включват и общообразователни дисциплини, а те са слабо застъпени в консерваториите. Образователната система в Турция е строга, на всяко образователно ниво знанията се проверяват, разказва пианистът. Освен това в страната има около 40 висши учебни заведения, а броят на преподавателите е недостатъчен. Но

държавата се грижи добре

за своите преподаватели

и тяхното заплащане

През периода на обучението си студентите могат да кандидатстват за кредити, които започват да изплащат две години след завършването си. В южната ни съседка европейското образование е високо ценено, а владеенето на чужд език е голямо предимство.

Тунджай Йълдъз е категоричен, че за пианистите е по-добре да завършват образованието си в Европа, заради вековните традиции на класическата музика.