80% от учениците смятат, че средното образование трябва да дава професия

3 януари, 2014 17:04 | | Няма коментари

Над 90% от пълнолетните българи и 80% от завършилите средно образование смятат, че тази степен трябва да дава професия на завършващите. Това показват данните от две проучвания на агенция „Медиана“, които бяха представени от социолога Кольо Колев.

Изследването показва, че половината от запитаните вече са се хващали на работа. Увеличава се броят на работещите ученици в горните класове – 12% в 11-ти клас и 19% в 12-ти клас, но те са основно в сивия сектор. Преди да навършат 18 г., са работили 55 на сто от младежите.
За 73% от възрастните и 62 на сто от гимназистите дуалната система е добра идея. Не я одобряват 8,4 на сто от възрастните и 12% от учениците. 47% от анкетираните гимназисти биха искали да се обучават по дуалната система, ако съществуваше тази възможност. По-малко от 40% от анкетираните ученици смятат, че средното им образование ще им помогне да си намерят добра работа. На противното мнение са 26 на сто, а 36% не знаят.

Учениците, които завършват с квалификация, са били безработни средно 1 г. и пет месеца, а тези без квалификация – около 2 г. и пет месеца.
Според анкетата пълнолетните са против възпрепятстването на младите хора да работят, същото смятат и учениците. Така законодателството влиза в разрез с обществените нагласи, каза Колев.

Евродепутатът Ивайло Калфин, който от няколко месеца организира кампания за въвеждането на дуалното обучение, припомни, че тази система е предпоставка за ниска безработица на младежите в страните, където е въведена, като Германия и Австрия.

В момента редица европейски страни адаптират националните си образователни системи към нея. Системата е следната – последните три години от средното образование младежите да съчетават ученето с работа в предприятия, със заплата и осигуровки, а като завършат, да имат диплома плюс стаж. Проблемът в момента е, че в техникумите сега често младите хора получават формално професия, без да работили с техника, каза евродепутатът.