Край на лотарията с контролните

23 август, 2010 08:52 | Средно образование | Няма коментари

Учениците вече няма да изкарват с налучкване тройки на контролните, защото от тази учебна година тестовете в столичните училища ще са съобразени с общи стандарти според световните изисквания. Идеята е въпросите да са зададени така, че да се измерват истинските знания и да се елиминира тенденцията към изпитните бланки да се подхожда като към попълване на фиш за тото.

За целта учителите по български език и математика ще преминат в началото на септември специално обучение за създаване на входно ниво при експертите от тестов център „Бултест Стандарт”. Проектът за въвеждане на световните стандарти в родните школа се нарича „Създаване на ресурси за вътрешно оценяване” и е подкрепен от Регионалния инспекторат по образование – София (РИО).
„На участниците в проекта ще се предоставят професионално разработени тестове за входно ниво за различни класове, което ще улесни работата на учителите и ще осигури обективно, надеждно и справедливо оценяване на учениците”, очакват от РИО – София. След като преподавателите видят нагледно как трябва да изглежда входното ниво, ще преминат 10-часово обучение за създаване на свои собствени въпроси по световните стандарти.

„Предстоящото обучение е част от един мащабен проект, в който са включени над 800 учители. Тестовете се утвърдиха като основен инструмент за оценяване, но преподавателите имат нужда от специфични знания за изготвянето им”, коментира пред „Монитор” доцент Руска Станчева, експерт по български език. Тя подчерта, че копирането на задачи за контролните от помагалата може да бъде рисковано, защото голяма част от ръководствата на пазара са некачествени.

Според експертите в класовете битува нагласата, че тестовете на матурата и външното оценяване са лесни и децата не мислят, докато посочват отговорите. Някои ученици пък възприемали тестовете като издаване на присъда. Така реално нямало как да се проверят истинските знания на учениците. „Нашата цел е да мотивираме учениците да учат сериозно през цялата година, а не да пресмятат колко точки да съберат, за да изкарат тройка”, отбеляза Руска Станчева.
Първата конкретна цел пред столичните учители е да разработят задачи за входното ниво, които да измерят мисленето на учениците. „Мисловната дейност се измерва на различни нива. Задачите няма да са само лесни или само трудни, а ще може всеки ученик да намери своето място и да получи оценка според способностите си”, очакват ръководителите на проекта. От тестовия център ще изготвят статистически данни за резултатите и качеството на проведените тестове в София до 30 ноември.

Георги Георгиев, в. „Монитор”