Проф. Клисарова обяви, че сред приоритетите на министерството бил и законът за професионалното образование. Той трябвало да се въведе на практика с т. нар. дуална система за овладяване на различните професии в реална среда, в тясно сътрудничество с бизнеса и общините.„Целта е учениците да се обучават в работна среда, да имат трудово-правни отношения с работодателя и да трупат стаж, който да се признава по специалността. Ще се работи съвместно с областни администрации и Регионалните инспекторати по образование за анализ в конкретните райони от какви професии има нужда и на база на това ще се правият учебните програми и планове“, разви идеята си министърът.
Клисарова обяви още, че няма да се закриват ресурсните центрове в страната, които подпомагат интегрирането на учениците със специални образователни потребности. „Трябва да има индивидуален подход към всяко дете, в зависимост от неговото състояние – физическо и умствено и развитието му, ние трябва да преценим в кое училище трябва да ходи“, каза министърът.
„Хубаво е колкото може повече деца да бъдат в училищата, където са техните връстници, но трябва да оценим и техните състояния, които са понякога доста тежки и не е възможно да посещават такова училище“, посочи Клисарова. Според нея е добре децата да са в социална среда с връстници на тяхното ниво на развитие, да им бъдат осигурени по-специални грижи, а към училищата да има центрове за рехабилитация.

8 август, 2013 14:33 | 

Теми:
Facebook
Twitter
Google+


Facebook
Twitter
Google+
violeta Sankeva -Kirova коментира на 8 август, 2013 г., 18:19 ч.
Tova otdavna tryabvashe da se vavede,mnodite specialisti idvat s mnogo slaba podgotovkav obrazovatelnata sistema.Nikoy ne iska da gi uchi ot po-starite prepodavateli a i te ne goryat ot osobeno jelanie:nagajdat se kakto mu doyde.Tryabva da ima poveche kvalifikacionni kursove.