Спаска Параскова: България има много да работи за модернизиране на обучението

Спаска Параскова e педседател на сдружение „Фридрих Шилер”- доброволна, независима организация на лица, които желаят да обединят усилията си за подпомагане и развитие на обучението по немски език, както и за популяризиране на немската култура и традиции в България.

– С какво се различава методиката за изучаване на немски език на сдружение „Фридрих Шилер”, от методиката за обучение в основното училище ?

– Обучението по немски език се осъществява в следобеден блок, под формата на извънкласна дейност. Децата до обяд се обучават по общообразователната програма на МОН. По този начин изучаването на езика не е за сметка на общообразователната подготовка, ефект който се получава в езиковите училища. Различното при нас е, че изучаването на немски език се осъществява под една игрова форма за най-малките и по-раздвижена от стандартната за училищата форма за по-големите. Децата учат докато играят и се забавляват. Стремим се да активизираме ученика чрез нетрадиционни форми. Децата работят в група докато изпълняват различни задачи. В рамките на седмицата работят по различни теми и проекти. Има разнообразие на упражненията с цел затвърждаване на знанията. В процеса на обучението те не само усвояват езика, но и придобиват много умения в това как да преодоляват трудностите.

– На каква възраст според Вас детето трябва да започне да изучава чужд език?

– Един от учредителите и идеолог на Сдружение „Фридрих Шилер” – Елeна Мичри, която е наш изтъкнат специалист по немски език, е считала, че обучението следва да започне от най-ранна детска възраст. Това е залегнало и в програмата на сдружението. Първоначално сдружението е работило с групи в детската градина. Сега работим с деца от предучилищна група до 7 клас включително. Съвременните тенденции са чуждите езици да се учат от най-ранна детска възраст по същия начин, по който се учи и майчиния език – чрез слушане, имитация, похвала и насърчение. Преподаването на езика се извършва с асоциативни методи, обучението е изцяло на чуждия език, използват се различни техники по време на занятията, използване на мултимедийни – аудио, видео и интерактивни ресурси.
Моят личен опит потвърждава това. Голямата ми дъщеря се обучава по програмата на сдружението, а малкият ми син от 2,5 годишна възраст посещава школа за ранно езиково обучение. И при двете деца виждам постигнатите резултати, дължащи се не на някакви невероятни способности на децата, а на това, че децата възприемат чуждите езици много по-лесно от възрастните – така както всяко дете научава майчиния си език.

– Какво мислите за образователната система в България?

– Считам, че България има утвърдени традиции през годините и дава един голям обем от знания на завършващите деца. Но има много да се работи за модернизиране на обучението и съблюдаване на съвременните тенденции. Ние в сдружението се стремим да модернизираме и да сме иновативни в преподаването на езика. Разбира се общообразователната програма е съобразена с всички деца и има нужда да се надгражда. Подпомагаме дейността на училищата в развиването на извънкласни дейности, които допълват знанията от училище и едновременно с това отварят един нов свят за децата, развиват им мисленето, логиката, възпитава у тях любов към книгите.
В българското училище трябва да се повиши доверието между родители, учители и ученици. То трябва да се превърне в активен образователен център. Това може да се постигне със съвместни проекти, а именно такъв е смисъла на родителското сдружение, каквото сме ние.

– Трудно ли се намират квалифицирани преподаватели?

– Сдружението си е поставило високи цели и в този смисъл е необходимо да наемем не само квалифицирани кадри, а и такива, които ще работят с любов към децата, готови са да експериментират и да бъдат креативни. Стараем се да поддържаме това ниво. Не е лесно, но за сега успяваме. При нас работят изключително квалифицирани и мотивирани преподаватели. Залагаме също така на млади и перспективни кадри. Влагаме средства и за повишаване на квалификацията на нашите преподаватели.

– Какви резултати поставят възпитаниците на сдружението?

– След завършване на 4 клас, след успешно положен изпит KID 1 към Нов български университет, децата получават сертификат за ниво на владеене на езика А1. След завършване на 6 клас, след успешно положен изпит Fit in Deutsch 2 получават сертификат за ниво на владеене на езика А2, а след завършване на 7 клас полагат изпит Zertifikat Deutsch f?r Jugendliche и получават сертификат за ниво на владеене на езика В1. За ниво А2 и В1 изпитите се полагат пред Гьоте институт – България. Целта ни е обаче, не е само да получат документ, удостоверяващ нивото на знанията, а да умеят свободно да говорят езика, което да им даде по-големи възможности за реализация в по-нататъшното обучение, включително извън страната, както и реализация в бъдещите им професии.