Кой е по-смарт – училището или мобилните телефони?

5 октомври, 2014 16:00 | Мнения | Няма коментари

Почти месец мина, откакто директорът на столичното 51-во СОУ заяви пред Нова Телевизия, че ще препоръча на родителите да не позволяват на децата да носят смартфон в училище, тъй като се разсейват по време на учебните часове. Ефективно или фиктивно ще се окаже това, обаче?

„Смартфонизирането“ на училищата е проблем, който се задълбочава с прогреса в мобилните технологии. Нови и нови модели, съпровождани от все повече допълнителни екстри, заливат технологичния пазар. Рекламите и масовата комерсиализация на тези продукти не подминават детското ухо и неговия интерес. Още повече, когато другарчето ти по чин извади новия IPhone 6 и ти се похвали как са го доставили специално за него от Америка или от Марс.

Основният проблем, който създава ползването на смартфона в училище, е отвличането на вниманието от учебния процес. Когато цветният дисплей с няколко милиона цвята е пред очите на детето, то бялата дъска, надраскана със скучни черни думи, не е в състояние да се конкурира за тийнвниманието.

Основният въпрос обаче е само „помпозните“ технологии ли са причината децата да занижат вниманието си в час. Остарелите образователни програми в много училища в страната, както и неактуалните методи на преподаване на учителите, не са тайна за никого. Древните гърци са казали нещо много мъдро: „Ако не прогресираш – изоставаш“. И ако българското образование не успее да „яхне вълната“ на световния напредък в технологиите и децата продължат да занижават вниманието си в час, определено бъдещето ще загуби много повече от първите си 7 години. Дали ще продължи по конвенционалния циментиран път или ще поеме по нов, необработен път към интерактивно и новаторско обучение, е отговорът, който в годините ще даде българската образователна система.

Радина Стоянова

Снимка: Личен архив