По-големи санкции за родители на отпадащи ученици иска министър Игнатов

Родителите на отпадащи от училище деца трябва да бъдат санкционирани по-сериозно. Това заяви министърът на образованието, младежта и науката Сергей Игнатов на кръгла маса на тема: „Задължителното предучилищно образование от 5 години – възможности и предизвикателства пред една европейска практика“.
Освен превенция на ранното отпадане от училище, предложената поправка в Закона за народната просвета ще допринесе и за възпитаването на социални умения у децата. Промяната трябва да стане факт преди началото на новата учебна година.
Приоритет е инвестирането в детска възраст поради факта, че то е с най-висока възвращаемост и е важно за изграждането на социални компетенции у децата, изтъкна министър Игнатов. Аргументи, че ще се лишат децата от игри, са несериозни. Чрез включването им в образованието посредством игри те по-лесно ще се концентрират и ще преодолеят стреса от преминаването от домашна към училищна среда, подчерта министърът. Той изтъкна още, че по този начин ще се възпитават европейски граждани, като даде пример с Белгия, където училищната подготовка започна на 3-годишна възраст.

Въвеждането на задължителна образователна подготовка за децата, навършващи 5-годишна възраст, отговаря и на целите на Лисабонската стратегия, пише в мотивите към законопроекта.

Министърът коментира и организацията на процеса, като съобщи, че е изпратил писма до кметовете на общини за проверка на готовността им за въвеждането на задължителната ранна училищна подготовка. По отношение на финансирането той посочи, че задължителната подготовка ще бъде напълно безплатна, а родителите ще финансират до 2 лева на ден за прехрана, от които държавата ще поеме 1.5 лв.

Валентина Симеонова, зам. министър на труда и социалната политика подчерта, че тази мярка е само част от интегрирания и системен подход в образованието и е крачка напред, която ще даде резултати след 10-15 години. Връзката на ранната предучилищна подготовка за превенцията на отпадането от училище и формирането на необходимите качества за гъвкавост на пазара на труда. Необходим е интегриран подход в политиките по отношение на децата, каза още Симеонова. Тя уточни, че задължителното образование ще прекъсне порочния кръг на бедността, защото именно родителите, които са приели ролята на аутсайдери, я предават и на децата си.

Министерство на труда и социалната политика ще осигури по проект за социално включване на стойност 40 млн. лева. Това ще даде възможност на общините да изготвят и реализират проекти за изграждане на социална инфраструктура /строеж на ясли, детски градини и училища, където не са налични/. Общини, в ктоито има добра социална инфраструктура, ще могат да се ангажират и с предоставяне на съпътстващи образованието услуги.
Ирина Колева от катедра „Предучилищно образование” в Софийския университет, обърна внимание на необходимостта от промяна в ценностните нагласи на родители. Тя смята, че помощник-възпитателите ще играят ключова роля в организацията на този процес.

Председател на Националния синдикат на учителите Янка Такева подчерта, че именно чрез разширяване, допълване и усъвършенстване на нормативната уредба може да се обхванат онези 10-15% от населението, които имат своя специфичен бит и култура и да бъдат интегрирани в образователната система.
Мария Минчева, директор дирекция „Образование” в Столична община акцентира върху факта, че е важно всички деца да имат равен старт и че ранната училищна подготовка дава възможност за възвръщаемост в бъдеще и ще увеличават ползите от повишаването на общото образователно ниво.

Д-р Ева Борисова, член на УС на Асоциация „Родители” обясни, че въвеждането на задължителна училищна подготовка не среща сериозна съпротива, а напротив ползва се с достатъчно обществена подкрепа. Тя акцентира, че този процес е част от по-големия въпрос от какво образование имаме нужда и как да постигнем конкурентноспособност, защото се регистрира обезпокоителната тенденция новото поколение да е по-малко грамотно и образовано от предходното.

Д-р Борисова обърна внимание и на факта, че родителите трябва да се научат на изграждат родителски компетентности, а не да оставят възпитанието и отглеждането на децата си в ръцете на специалистите в детските градини.

Георги Богданов, изпълнителен директор на „Национална мрежа за децата” подчерта, че ранното детско образование е инвестиция в благоденствието на нацията, но обърна внимание върху необходимостта от стандарти за качество и ясни показатели за измерването на качеството в образованието, както и необходимостта от помощ на общините при въвеждането на предучилищната подготовка.

Дафи Прокопова