Проект за 600 хил. лв. ще интегрира ромски деца

19 август, 2010 09:35 | Денят, Средно образование, Финансиране | Няма коментари

Проект за 600 000 лв. от Ромския образователен фонд в Будапеща спечели тази година Центърът за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства. Съфинансирането от българска страна е 200 000 лв.

Парите ще бъдат вложени в „десегрегиране” на образованието на ромски деца, които учат в обособени училища в ромските квартали. Сложният термин означава да се работи за училища, в които заедно ще се обучават български деца, независимо от техния етнос. Проблемът е, че в „затворения” тип школа успехът и дисциплината са ниски, а отпадането в ранна възраст е много голямо.

Целта на проекта е част от ромчетата да учат в други училища, заедно с връстниците си от различни етноси, пояснява директорът на центъра Йосиф Нунев.

Центърът за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства е създаден през 2006 г., но истинската му дейност започва през 2007 г. За тези 3 години с различни проекти и инициативи той работи за преодоляване на негативните стереотипи и предразсъдъци към „другите”. От една страна, центърът привлича средства по проекти извън държавния бюджет, от друга, финансира програми по своя бюджет.

Финансираните от него проекти са 155. От тях са се възползвали хиляди деца и ученици, родители и учители, както и образователни експерти. Основни бенефициенти са общини, регионални инспекторати, учебни заведения и неправителствени организации от смесените етнически региони.

„Центърът е предпочитан партньор заради опростените процедури за финансиране в сравнение с кандидатстването за средства по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, казва Йосиф Нунев. Той подчертава, че работата по изпълнение на политиката на Министерството на образованието по отношение на образователните потребности на децата и учениците от малцинствата трябва да продължи.

„Необходимо е още учителите да бъдат обучавани в спецификата на преподаване в мултикултурна класна стая. Нужни са още международни връзки със сходни институции от страните членки на ЕС. За ранно отпадналите от образователната система трябва да се предлагат възможности за компенсаторно обучение. Може да се помисли и за стипендиантски програми за студенти, ангажирани с проблематиката на междуетническото общуване”, казва още Нунев.

Галя Ночева,
„АзБуки”