Драгомира Линдова: Българският учител заслужава подкрепа

Драгомира Линдова е директор на 164 ГПИЕ „Мигел де Сервантес“ от 1991 г. Завършила е испанска филология в СУ „Св. Климент Охридски“. От 1977 година е учител по испански език. Академика БГ я потърси за коментар по актуалните проблеми на средното образование.
– Г-жо Линдова, ръководеното от Вас училище стои в челната тройка на желани столични гимназии. Каква е тайната на този успех?
– Отговорът на този въпрос изразихме с девиза на 20-годишнината на гимназията през 2012 година, който гласи: „Труд, творчество, успех”.
– Традиционно учениците от Испанската гимназия имат доста добри резултати на матурите. Защо другите училища не успяват да постигнат същото?
– Всъщност много добри и отлични резултати показват училища, които приемат ученици след VII клас. Високите оценки от външното оценяване по български език и литература и по математика в VІІ клас са вход за тези учебни заведения. Новоприетите ученици имат много добра основа, но това далеч не е достатъчно. През целия курс на обучение учителите в Испанската гимназия работят целенасочено за достигане на високо образователно ниво по всички предмети, в т. ч. за подготовката за Държавните зрелостни изпити.

– Според Вас какво трябва да се направи, за да не излизат децата неграмотни от училище?
– Да се полагат системни усилия. При това не само от учителите и учениците в училището, а от цялото общество. Грамотността трябва да е присъща на медиите, политиците, популярните личности и ежедневната реч. В противен случай правилата остават в класната стая.

– Често се говори, че държавата е длъжник на българския учител. Така ли е според Вас?
– Българският учител заслужава подкрепа за работата си и уважение от българското общество. Но за да е добър професионалист и да развива себе си, той се нуждае от допълнителни стимули.

– Кое задържа хората в тази професия, кое би могло да привлече младите към нея?
– Различни причини задържат хората. Не бих казала, че само висока заплата може да привлече младите. Добрата материална база, мотивираните ученици, както и личното желание да се реализираш точно в тази професия са не по-малко важни.

– Стои ли образованието на висока позиция в ценностната система на българите?
– Мисля, че българинът продължава да цени доброто образование. Ценностната система се промени в последните 20 години. Иска ми се да вярвам, че хората продължават да смятат, че образованието е необходимо и може да гарантира по-добър живот.

– От какви промени има нужда образователната система и по-специално сферата на средното образование?
– Има нужда от нов закон за средното образование, който, при всички усилия на последните три български правителства, все още не е факт. Има нужда от промени в учебните програми, в помагалата и методиката, за да са полезни на младите хора. Не са необходими резки, революционни промени, а само такива, които ще следват динамиката на развитие на новото поколение ученици.

– Неотдавна отбелязахте националния празник на Испания. Разкажете ни как премина той в училището.
– За нас 12 октомври е Ден на испаноезичната култура. Традиционно го отбелязваме с литературни четения на испански и латиноамерикански автори в театралната зала на гимназията. Винаги се получава празник на езика, който свързва толкова много хора, част от които са и нашите ученици. Тази година наши специални гости бяха г-н Хуан Лопес, главен инспектор в министерството на образованието на Испания и г-жа Селия Арана, съветник по образованието в посолството на Испания в България.

– Какво трябва да знаят родителите на деца, които искат да учат в Испанската гимназия?
– Че конкуренцията вероятно ще бъде голяма. Но ако желанието на детето е да бъде ученик на Испанската гимназия, си заслужават всички усилия, които ще положи, за да се подготви възможно най-добре за приемните изпити /ВО по български език и литература и по математика в VІІ клас/, както и да завърши с отличие обучението си в VІІ клас.

Въпросите зададе: Евелина Гечева

Снимка: Панайот Шилков