Милена Дамянова: Промяната зависи от всеки от нас

Милена Дамянова е завършила специалност „Унгарска филология“ в СУ „Св. Климент Охридски“ и „Финансов мениджмънт“ в СА „Димитър А. Ценов“ – Свищов. Специализирала е в Унгария. Работила е като асистент в СУ „Климент Охридски“ и като преводач. От 2007 г. е експерт в експертната комисия по образование и наука към партия ГЕРБ. Била е заместник-министър на образованието и науката в 87-то правителство на България.

– Г-жо Дамянова, очаквате ли младежите да бъдат активни и да гласуват на парламентарните избори през октомври?

– Призовавам всички пълнолетни граждани да бъдат активни и да упражнят правото си на глас. От всеки един от нас зависи бъдещето на страната ни. Точно сега България има нужда от стабилно управление, от ясно мнозинство, което да поеме отговорност за действията си и да има смелостта да провежда реформи и политики. В последната година и половина гражданите ясно видяха ефекта за страната от едно коалиционно управление, в което всеки партньор се оправдаваше с другия и никой не казваше кой взима управленските решения. Това се отрази пагубно – намалиха кредитния рейтинг, ЕК спря две от най-големите оперативни програми, загубихме доверието на предвидим партньор и на финансово стабилна европейска държава. Младите хора видяха тези резултати, видяха как едно безотговорно мнозинство бяга от тях и отказва да им даде публичен отговор на нормални въпроси.
От изследванията на вота знаем, че ГЕРБ печели най-много от гласовете на активните и младите хора. Реализирането на управленската програма, която представихме, ще даде на активните и младите хора сериозен мотив да останат да работят в България и да имат добър живот и успешна кариера.

– Коя е Вашата лична кауза като кандидат за народен представител?

– Искам да дадем сериозни мотиви на младите да останат в България и да работят за страната си. Това може да стане само, ако ние си свършим работата – затова и моята лична кауза са реформите в образованието и приемането на Законопроекта за предучилищното и училищното образование. Трябва да съчетаем трупането на знанията с развиване на практическите умения, със способността да се работи в екип, да се мисли критично и конструктивно. Затова и започнахме, и успяхме да убедим и БСП, че е нужно да се приеме закон за професионалното образование. Обучението чрез работа – т.нар. дуално обучение – ще даде много по-голям шанс на младите за намиране на работа и реализацията им. В същото време, наблягаме на връзката с бизнеса и инвестиции в професионални сектори, в които държавата ни има потенциал да се развива.

– Защо образованието трябва да бъде първостепенна задача при всяко управление?

– Инвестициите в образованието са директни инвестиции в хората и в по-качествен и стойностен живот. Образованието е ключът към работеща икономика , която да осигурява работни места и работни заплати. Финландия и Ирландия например са отличен пример затова как с реформа в образованието и учебните програми се прави нов успешен икономически модел.

– Смятате ли, че държавата може да прави повече за задържане на младите хора в страната?

– Смятам, че това трябва да е една от държавните каузи. В мандата на министър Клисарова много пъти казвах, че тя успя да спре политики и реформи, които няколко поредни правителства и министри защитаваха. Много пъти апелирах, че министър Клисарова върви назад и че това беше нулева година за образованието. Поставиха се под въпрос неща, които учители, експерти, родители и деца са приели – делегираните бюджети, детската градина за 5-годишните, дори за дуалното обучение първоначално бяха против. Това, което можеше и трябваше да се направи в тази една година, е да започне обсъждането на проектозакона за предучилищното и училищното образование. ЕК многократно отправя препоръки към България за приемането на този закон. Не стана – не знам дали инатът, или страхът от реформи беше в повече на екипа на БСП и ДПС в министерството.

– Как гледате на схващането, че образованието трябва да е адекватно на потребностите на бизнеса? Как може да се реализира това?

– С подобряване на връзката между училища, университети, наука и бизнес. А това включва активно въвеждане на обучението чрез работа, т.нар. дуално обучение.
ГЕРБ залага на актуализиране на учебните програми в училищното образование така, че децата да получават и практически умения.
Предвиждаме и актуализиране на програмите в професионалното и във висшето образование съвместно и според потребностите на бизнеса. Статистиката показва, че образователната система не инвестира в професии и специалности, от които бизнесът у нас има нужда. Държавата трябва ясно да посочи кои са приоритетните сектори, на кои сектори държавата ще заложи като на свое международно предимство и това да даде отражение в учебните програми, в план-приема в средното и висшето училище. Отличната диплома е тази, с която младия човек може да получи добра работа и реализация. Такива отлични дипломи искаме да се издават в България.

– Много родители критикуват образователната система. Какво мислите за тяхното съпричастие към нея?

– Аз лично винаги съм се радвала на критиките на родителите – защото това означава съпричастност към образованието на децата им и към училищния живот. Винаги съм се стремяла да бъда в добър диалог с родителските организации.
Мисля, че успях като зам.-министър в правителството на г-н Борисов да включа много от исканията им в готовия законопроект за предучилищното и училищното образование. Самият законопроект беше обсъждан и разработван както с учители и преподаватели, така и с родители и техни организации. Затова казвам, че това е най-широко обсъжданият законопроект. Родителите са гледали всеки текст, който ги интересува и сме имали сериозни дебати. Но с дебат и конструктивна нагласа се правят реформи.
В управленската ни програма сме заложили създаване на национална финансова програма за подобряване на индивидуалната връзка учител – ученик и приобщаване на родителите към живота на училището и на общността.

– В какво можем да търсим днес поводи за национална гордост?

– Можем да се гордеем с много неща – с културното ни наследство, с археологията, с медалите на нашите деца на международните олимпиади. Целта ми е след няколко години да подобрим и резултатите на всички български ученици на международните изследвания по грамотност, България да се нареди сред държавите над средното ниво. Вярвам, че можем да успеем, защото имаме човешкия потенциал, а това е най-важно.

– С кои български национални черти можем да се гордеем?

– Последната година българите показаха едно много силно качество – непримиримостта с неправдата и с несправедливостта. Мисля, че това трябва да се използва градивно и да даде реални резултати за реформи в държавата ни.
А това, което знам от моя опит с учениците и младите хора, е любопитството, стремежът към знание и развитие, към участие в това, което се случва около тях. Това трябва да се използва като мотор за развитие на нацията.

– Какво в собствения си манталитет трябва да променим?

– Трябва да сме по-позитивни и градивни. Да осъзнаем, че промяната зависи от всеки от нас, от активната ни гражданска позиция и от стремежа ни да променим средата около нас.
Но, за да се случи това, именно управляващите трябва дадат принос, като покажат усилия да променят средата. ГЕРБ декларира, че може и го прави. Затова и нашата политика е обърната към резултатите и конкретните проекти. Показахме на хората, че вършим работа, а не само обещаваме.

Въпросите зададе: Евелина Гечева

Снимка: Архив